A műhelyfoglalkozás első felében a diszlexia elméleti háttérével foglakoztunk.
Meghatároztuk az alapfogalmakat, megismerkedtünk a diszlexia pedagógiai, közigazgatási,
orvosi, pszichológiai, logopédiai és gyógypedagógiai aspektusaival. Beszéltünk
a diszlexia lehetséges kiváltó okairól, a tüneteiről (korosztályra lebontva),
és áttekintettünk egy forráslistát, ahol további információk találhatók a témakörben.
Ezután részletesen elemeztünk egy, kimondottan a diszlexiás tanulóknak átdolgozott
szövegértési feladatot, pontról pontra megnézve, hogy melyik fázisban milyen kiegészítő
feladattípusokkal lehet hatékony a készségfejlesztés. Nemcsak a tartalmi, hanem
a formátumot érintő sajátosságokról is beszéltünk (kiemelve, hogy mennyire fontos
a diszlexiás diákoknak a vizuális inger, azaz a színes papír, a színes nyomtatás).
A „Tippek és ötletek” részben további, a célcsoport számára átdolgozott feladatokkal
ismerkedtünk. A műhelyfoglalkozás utolsó részében a résztvevők csoportokban feladatokat
készítettek egy szöveghez, majd közösen megbeszéltük a csoportokban készített
feladatokat.
Szász Andrea
a Hueber Verlag képviselője
