Manapság oly sok negatív hír jut el az iskolákhoz, a természettudományos tárgyakat
tanító tanárokhoz. Az egyetemekre jelentkezők számának aggasztó ismeretében sokan
értetlenül állnak, hiszen lelkiismeretes, gyakorlott, lelkes tanárok, akik innovatív
módszerekkel próbálják megnyerni a diákjaikat a kémia, fizika, biológia tudományának.
Hiába járnak szép számmal természettudományos fakultációra a diákok, a pályaválasztás
során kiderül, hogy mégsem választják ezen szakokat az egyetemen, amennyiben mégis,
akkor sem a tanári szakot.
Nagyon sok tanár gondolja úgy, hogy nem szabad a hírek hatására elkeseredni,
feladni, inkább mindig bizakodva új és új kínálatokat kell nyújtani a diákoknak.
Ilyen példamutató módon tevékenykedik az ELTE Kémia Intézetének minden oktatója.
A tanárok érdeklődését jellemzi, hogy hétköznap délután is majdnem megtöltöttünk
egy szemináriumi termet. Dr. Rózsahegyi Márta tudományos főmunkatárs megismertetette
a középiskolákban tanító kémia tanárokat az egyetemen zajló érdekes rendezvényekkel,
melyekre a középiskolás diákokat és tanáraikat várják. A szorgalmi év teljes szakaszában
olyan nyitott programokon vehetnek részt a diákok, amelyek alkalmával a laborokban
is tevékenykedhetnek. Mi más jelenthet vonzódást az olyan diák számára, aki szereti
a természettudományos tárgyakat, mint az, ha maga is „beöltözve” egy egyetemi
laborban végez akár egy egyszerű kísérletet? (a program)
Példaértékű a tanszék hozzáállása, nyitott, együttműködő, bizakodó. A kollégák,
akik nem csupán a vezető gimnáziumokból, hanem szakközépiskolákból érkeztek, ezt
a szemléletet továbbadva bízhatnak a sikerben.
Olyan példákat is láthattunk, milyen haszna lehet egy interneten talált rossz
cikknek. Ezeket a tudományos burokba csomagolt, félrevezető cikkeket lehet gyűjteni
és adott órákon megbeszélni diákjainkkal, megkerestetni az alapvető hibákat, amelyek
sokszor mosolyra fakasztanak. Amennyiben nem választják tömegesen a kémia, fizika,
biológia tudományának megismerését az egyetemen, akkor sem elvesztegetett energia,
hiszen kiművelt, gondolkodó, racionális ifjak kerülnek ki a középiskolákból, akiknek
nem lehet bármit eladni a boltokban.
Kémiaórákon lehet, hogy nem mindig van mód, eszköz, idő a csoportban végzett
kísérletekre, de a frontálisan bemutatott látványos bemutatókat minden kolléga
alkalmazza. Manapság egy-egy kamerás mikrószkóppal, melynek a kamerája a bemutatott
kísérletet kivetíti, csodákat lehet művelni!
A tanár kollégákat is elkápráztatta Rózsahegyi Márta érdekes bemutatója, hiszen
a tanulópadból is érdekes egy-egy látványos jelenség. (a kísérletek leírása)
Az egyetem vendégszeretetét jellemzi, hogy a kollégáknak egy-egy laboreszközzel
kedveskedtek, melyekre minden iskolában szükség van, hiszen törékeny volta miatt
fogyóeszköz.
Tartalmas, érdekes, lelki töltődést eredményezett az a két óra, amit az ELTE-n
töltöttünk.
Dr. Sarkadiné Keszi Gabriella
pedagógiai szakértő
