A téma: A sajátos nevelésű és a hátrányos helyzetű fiatalok tehetséggondozása és helyzete a közoktatásban
A beszélgetést Kerényi Mária, a Zöld Kakas Líceum igazgatója vezette.

A további résztvevők:

• Braun József, az Alapítványi és Magániskolák Egyesületének elnökségi tagja és az SNI Tehetségsegítő Tanács vezetőségi tagja,

• Csillag Ferenc, az MFPI pedagógiai szakértője,

• Mikes György, a Deák Ferenc Középiskolai Kollégium igazgatója,

• Palánczné Németh Zsuzsanna, az Újbudai Speciális Szakiskola igazgatója,

• Perkó László, az Öveges József SZKI igazgatója,

• Vágvölgyi Ágnes, klinikai szociálpedagógus.

Fájdalommal emlékeztek a résztvevők Kunné Szörényi Katalinra, a Gyermekház Alapítványi Iskola vezetőjére, aki még a beszélgetésre a meghívást elfogadta, ám ebben az időpontban már nem lehetett közöttünk.  

Éppen ebben az időszakban a Deák Kollégium Klubja ad otthont a kollégium SNI-s tanulóinak műveiből válogató képzőművészeti kiállításnak. A közel félszáz alkotás nagy élményt jelent az érdeklődő számára, hiszen a készítőik lelkiállapotát közvetítő képek olykor megrázóak, megrendítőek. A beszélgetéshez kiváló alapot szolgáltattak.

Miről is gondolkodtunk közösen?

• a tehetség megjelenéséről,

• a tehetség értelmezéséről,

• az oktatási rendszer – a témát érintő – szabályozásáról,

• egyéni életutakról, sorsokról,

• a segítés módjairól (vajon mindenkinek adható-e segítség?)

A tehetség értelmezésének két megfogalmazását is érdemes felelevenítenünk:
Goethe: A tehetség 98%-a szorgalom.
Chagall: Az igazi tehetség nem a valóságot látja, hanem az őt körülvevő világot sajátos expresszivitásban éli meg és közvetíti.

Mindennapos nevelőmunkánk során éppen ez utóbbi típussal találkozunk.

A beszélgetés során markánsan kirajzolódott, hogy nagy felelősség hárul a tanulót nevelő pedagógusra, hiszen igen sok esetben a családi háttér hanyagoló attitűdje miatt fel sem tűnik a tehetség. Azok a diákok, akikről a beszélgetés szólt, gyakran furcsák, egy-egy esetben szinte kezelhetetlenek. Biztos, szeretetteljes, elfogadó és elkötelezett személyiségformálással a társadalmi lét hasznos tagjaivá nevelhetők. A hallgatóság ezen a ponton kapcsolódott be a beszélgetésbe, s személyes példákkal egészítették ki a hallottakat.

A programra 40 kolléga jött el. A közel két és félórás program betöltötte célját. A sokszínű látásmód gazdagította a hallgatóságot.

Csillag Ferenc